Pautas Generales

Marco General

Nuestra Carta Fundacional enfatiza dos pilares fundamentales en el que se sostiene el ideario institucional: la formación humana integral de nuestros estudiantes y el desarrollo de estrategias metacognitivas del pensamiento. La formación integral incluye, entre otros aspectos, la educación moral, que consiste en el crecimiento permanente de las virtudes personales, la orientación de la vida afectiva y el desarrollo armónico de la socialización, la disciplina como fruto de la enseñanza y el aprendizaje que nos enseña el orden en el trabajo y el respeto por los demás. El desarrollo de estrategias metacognitivas se traduce dentro del aula en la búsqueda constante por instalar un “ambiente social constructivista”, entendido como la red total de relaciones interpersonales dentro del aula que atraviesa cada situación de la experiencia del estudiante en la escuela. Un ambiente que permita el desarrollo de los aspectos intelectuales, sociales, morales emocionales y de la personalidad de cada uno de nuestros estudiantes. Este tipo de acción constructivista supone comprometer el interés de los estudiantes en referencia al compromiso emocional positivo con las actividades en el aula; promover la experimentación activa con el ensayo y el error, con la retroalimentación como premisa irrenunciable y favorecer el trabajo en equipo entre pares. La creación de un ambiente socio moral constructivista hace indispensable la presencia de un docente que respete el derecho de los jóvenes a expresar sus sentimientos, ideas y opiniones, dando la oportunidad de construir gradualmente sus personalidades con autoconfianza, respeto hacia sí mismos y los demás, a la vez que desarrollen mentes activas, cuestionadoras y creativas.

La instalación de este ambiente socio moral constructivista se da en el marco de la convivencia escolar, quienes habitan la escuela necesitan construir, dialogar, consensuar y cumplir las normas que colaboran para la vida en común. La convivencia en la escuela es indisociable de los procesos de enseñanza y aprendizaje, el intercambio cotidiano se realiza en el marco de las normas vigentes, en un encuadre que establece los límites y que da sentido a las acciones, los discursos y la forma de relacionarse. El Acuerdo Institucional de Convivencia (A.I.C) es la norma pedagógica que nos rige, es producto del consenso alcanzado por nuestra comunidad educativa y tiene como finalidad facilitar las condiciones adecuadas para el ejercicio de los derechos de enseñar y aprender y el cuidado integral de todas las personas involucradas garantizando la construcción democrática y de responsabilidad ciudadana. El A.I.C incluye los ejes transversales propuestos en la E.S.I desde un enfoque integral que sostiene la perspectiva sociohistórica que entiende a la sexualidad como una de las dimensiones de la construcción de la subjetividad, desde una perspectiva que atiende a las diversidades, el enfoque de derechos, el cuidado de la salud y el cuerpo. El AIC incorpora también las problemáticas actuales suscitadas por las interacciones entre adolescentes en el marco de la cultura digital, llegando a acuerdos que regulen la convivencia digital desde un rol de cuidado, obligaciones y acciones a fin de garantizar una convivencia escolar pacífica, respetuosa y solidaria.

Lo más importante

En una comunidad todos/as debemos convivir respetándonos mutuamente. El cumplimiento de las normas y valores que regulan los comportamientos cotidianos favorecen el diálogo, la corresponsabilidad y la coherencia. En nuestra escuela existen valores que conducen nuestra tarea diaria. Cada valor se realiza por medio de pautas y normas que todos/as debemos cumplir y comprometernos a que sean respetadas en la comunidad.

Queremos construir un ambiente de respeto, en el que cada uno/a de los que vivimos y trabajamos nos sintamos parte de la coherencia, la justicia y el orden necesarios para la convivencia.

Uniforme

El uniforme correspondiente  a la Institución consta en: chomba/pollera cuadrille/pantalón gris/buzo o sweater y campera de abrigo respetando tonalidad de color verde inglés/zapatos negros o marrones. Considerar también el largo de las polleras/remeras y que los pantalones no exhiban la ropa interior, entendiendo que en ello está el decoro y la presentación.

El uniforme de Educación Física consta de remera blanca/chomba/pantalón verde liso/ zapatillas blancas o negras/buzo o campera verde inglés.

No se pueden combinar los uniformes de clase con los de Educación Física. El uniforme de Educación Física sólo es para esa actividad, pudiéndose traer a clase sólo los días que se correspondan con la actividad a contraturno. 

No se permite el uso de piercing/aros colgantes/espansores/barras por una cuestión de seguridad. Los/as alumnos/as  tampoco pueden usar colgantes u otros elementos especiales que no formen parte del uniforme escolar (muñequeras, cadenas, gorros, auriculares, etc.). Los/as alumnos/as  que no cumplieran con lo pedido serán observados, así como notificados y citados sus padres  para que se produzca un cambio de actitud.

Asistir al Instituto con celulares, y dispositivos de audio sólo para ser usados en recreos u horas libres, previa autorización del preceptor/a a cargo, mientras no entorpezcan el desempeño escolar académico. (El instituto no se hará responsable de dichos elementos).